玩偶姐姐 麻豆 【培植学系】宋改敏
发布日期：2024-09-02 09:36 点击次数：55
玩偶姐姐 麻豆
宋改敏，女，天津奇迹期间师范大学教会，博士生导师，经营地点：培植学旨趣，质性经营递次。兼职天津市高等培植学会会长，中国高等培植学会常务理事，任天津市津南区东说念主大代表。比年来，主抓并完成培植部东说念主文社科基金技俩2项，出书专著2部，其中《熟习专科成长的生态环境》一书，2012年获“天津市第十三届社会科学优秀后果二等奖”。主抓完成天津市培植科学“十三五”打算课题1项，发表本专科论文30多篇。2013年参与撰写《地方本科院校转型发展经营讲演》，被教发[2014]6号、教发[2015]7号领受；2014年主抓研制《国度中职教改示范校发展性评估用具包》；2015参与完成《天津海大应用期间大学办学体制与启动机制》经营讲演。2017年，《奇迹培植学》课程获熟习培植国度级杰作资源分享课（主讲熟习）；2020年，《奇迹培植学》课程获首批国度级一流本科课程（主讲熟习）；2020年获批天津市“培植学中枢课程”教学团队带头东说念主。当今主讲本科和硕博士经营生的《培植学旨趣》《奇迹培植学》《质性经营递次》《智育与班级管制》等多门课程。
基本信息
姓名：宋改敏
性别：女
职称：教会/博士生导师
通讯地址：天津市河西区大沽南路1310号，天津奇迹期间师范大学奇迹培植学院
邮政编码：300222
办公电话：022-88195041
电子邮箱：810707036@qq.com
培植配景
1.2010年 北京大学培植学院 培植学旨趣专科 博士学位
2.2001年 陕西师范大学培植学院 基础激情学专科 硕士学位
3.1988年 陕西师范大学培植学院 学校培植专科 学士学位
职责阅历
1.2012年07月——于今 天津奇迹期间师范大学奇迹培植学院
2.1997年01月——2012年07月 石河子大学师范学院
3.1989年09月——1997年01月 新疆兵团培植学院、兵团师范专科学校
4.1988年07月——1989年09月 新疆哈密培植学院、哈密师范学校
获奖情况
1.2020年12月，获批天津市“培植学中枢课程”教学团队带头东说念主；
2.2020年获“天津市三八红旗头”荣誉名称；
3.2018年荣获“天津市最好意思女熟习”荣誉名称；
4.2020年，《奇迹培植学》课程获首批国度级一流本科课程（主讲熟习）；
5.2017年取得“2016年天津市统战表面经营课题后果三等奖”；
6.2017年，《奇迹培植学》课程获熟习培植国度级杰作资源分享课（主讲熟习）；
7.2016年5月，“地方本科院校转型发展实行与战略经营讲演”被教发[2014]6号、[2015]7号领受；并获2014-2015年天津市三等优秀有筹备征询经营后果（第三）；
8.2013年，《熟习专科成长的生态环境》一书，获“天津市第十三届社会科学优秀后果二等奖”，零丁撰写。
9.2004年，对学分制教学管制轨制改革必要性的感性分析，获西北高等培植管制经营会优秀论文三等奖，第一作家；
10.2006年，培植培养主见的终极样式初探，获兵团“十五”玄学社会科学优秀后果奖，零丁撰写；
11.1999年3月，获“创业杯”兵团第二届大中专课外科技作品竞赛花匠奖；
12.1998年5月，获“兵团玄学社会科学优秀撰稿东说念主”名称。
教学职责
1.博士生课程 《培植学旨趣》
2.硕士生课程 《培植学旨趣》《质性经营递次》
3.本科生课程 《奇迹培植学》《智育与班级管制》
科研技俩
1.2016/06-2019/12，奇迹院校熟习实行性常识的发达、特征及生成机制经营（16YJA880035），培植部东说念主文社科基金技俩；
2.2016/06-2020/07，中国特点应用期间大学实行探索与表面经营（VE3143），天津市培植科学打算一般技俩；
3.2014/01-2014/12， 职熟习本钱科东说念主才培养调研、专科尺度及评价尺度经营（VTNE016）子技俩，培植部奇迹院校熟习素养进步筹备技俩；
4.2013/06-2014/06，中山市中等专科学校国度中职教改示范校建立初评评估讲演.中山市中等专科学校国度中职教改示范校建立技俩（子技俩）；
5.2013/01-2015/08， 安徽省淮南技工学校国度中职教改示范校建立外部评估总讲演，安徽省淮南技工学校国度中职教改示范校建立技俩（子技俩）；
6.2011/06-2012/09，基于熟习专科发展的大学发展性评教样式经营（RCSX201111），石河子大学高级次东说念主才科研技俩；
7.2009/11-2013/01，熟习专科成长的生态环境经营（09XJA880006），培植部东说念主文社会科学经营打算基金技俩；
8.2009年，经营生杰作课程--培植经营递次（2009YP-KC04），石河子大学；
9.2004-2006年，高等学校学生评教的尺度化问题和课程教学质地评价（3261），自治区培植科学“十五”打算基金技俩；
10.2005-2007年，错位办事与选修课课程体系的经营（B041201），2004年石河子大学培植教学改革立项技俩；
11.2005-2008，西部民族地区东说念主文素养的进步与社会经济可抓续发展的干系经营（05BMZ004)， 国度社会科学基金技俩(第一参与)；
12.2008-2011，新疆少数民族大学生激情健康与想想政事培植样式经营（8BSH051），国度社会科学基金技俩(第二参与)；
天天好逼13.2019年获批“国度级奇迹培植熟习教学革命团队培训基地”技俩（第三参与）。
学术后果
（一）著述及讲义
1.宋改敏等.实行性常识：奇迹院校熟习专科化发展旅途经营.外语教学与经营出书社，2019.11.
2.宋改敏.熟习专科成长的生态环境.重庆大学出书社，2011.07.
（二）学术论文
1.刘畅，宋改敏.SECI模子下高职熟习学科教学常识的发展旅途经营.职教论坛(核刊)，2021(1).
2.宋改敏，刘畅.高校绩效工资轨制下的东说念主性假定破裂及权变管制经营.石家庄学院学报.2020(12).
3.刘毛毛，宋改敏.奇迹院校熟习隐喻性实行性常识诓骗的经营.职教论坛(核刊)，2020(3).
4.胡宇霞，宋改敏.实训熟习课堂教学的实行性常识经营——基于哈贝马斯“交游感性”视角.职教论坛(核刊)，2019(4).
5.胡宇霞，宋改敏.奇迹院校熟习实行性常识表征及作用经营.天津奇迹期间师范大学学报，2018(4).
6.赵静平，宋改敏.实训课堂师生东说念主际干系“低级化”策略经营.职教论坛（核刊），2018(12).
7.马晶，宋改敏.基于反想取向的奇迹培植熟习实行性常识生成经营.职教论坛（核刊），2018(10).
8.曹著名，宋改敏.基于职责经过的“可视化”教学实行与经营.职教论坛（核刊），2016(21).
9.宋改敏，张元.我国技工院校师资队列建立发展策略经营.职教论坛(核刊)，2016(6).
10.赵学瑶，宋改敏.文化视域下印度高等培植复合科罚样式探究.当代培植管制（核刊）.2015(2).
11.宋改敏.技工院校“理实一体化”教学师资队列建立的灵验旅途经营.中国培训，2015（10）.
12.宋改敏.质性经营选题的效度接头---基于常识论的视角.培植表面与实行（核刊），2010（9）.
13.宋改敏.实习熟习是如何习得实行性常识的？培植学术月刊（核刊），2010（1）.
14.宋改敏，何慧星.地域环境对民族大学生激情健康培植的效果影响探析（核刊）.学校党建与想想培植，2011.7.
15.宋改敏，陈向明.熟习专科成长的生态学转向，当代培植管制（核刊），2009（7）.
16.宋改敏.东说念主文社科培植课程建立刍议，培植发展经营（CSSCI），2005（5），同庚4月被东说念主民日报社新闻信息中心全文转载（C009-105）.
17.宋改敏.培植培养主见的终极样式初探，辽宁培植经营（核刊），2005（3）；
18.宋改敏.论东说念主文社会科学培植的修起和演变，朔方论丛（核刊），2005．2.
19.宋改敏，吴仁艳.高校教风成因和教风建立，陕西师范大学学报(（核刊），2005.
20.宋改敏.对我国高等培植跳动式发展的解读，高等理科培植（CSSCI），2005（3）.
21.宋改敏，严文.对学分制教学管制轨制改革必要性的感性分析玩偶姐姐 麻豆，陕西师范大学学报（核刊），2004.